班主任課程 如何做一個優(yōu)秀的班主任
安全教育
如何有效預(yù)防學(xué)生安全事故
1 預(yù)防學(xué)生安全事故主要內(nèi)容.ts           2 學(xué)生安全事故現(xiàn)狀.ts
3 學(xué)生安全事故發(fā)生的概率.ts             4 學(xué)生安全事故發(fā)生的原因.ts
5 學(xué)校安全工作的構(gòu)成和基本定位.ts       6 學(xué)校教育教學(xué)活動的風(fēng)險等級與分析.ts
7 學(xué)校安全保障系統(tǒng)（上）.ts             8 學(xué)校安全保障系統(tǒng)（下）.ts
9 有效預(yù)防安全事故總結(jié).ts              
             
學(xué)校安全教育的課程標(biāo)準(zhǔn)
1 《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》基本情況.ts
2 學(xué)校安全教育的指導(dǎo)思想和目標(biāo).ts
3 小學(xué)安全教育的內(nèi)容.ts
4 初中安全教育的內(nèi)容.ts
5 高中安全教育的內(nèi)容.ts
6 學(xué)校安全教育的實施途徑、保障機制.ts
            

學(xué)生健康教育實例分析
1 不該發(fā)生的故事.ts         2 青春期人生的必經(jīng)階段.ts
3 青春期生理健康.ts         4 青春期心理健康（上）.ts
5 青春期心理健康（下）.ts   6 致青春.ts
           

學(xué)生的心理干預(yù)及行為規(guī)范養(yǎng)成教育
1 學(xué)校心理健康教育概況.ts           2 心理健康基本常識普及的重要性.ts
3 學(xué)生常見的心理問題.ts             4 心理危機干預(yù)的重要性（上）.ts
5 心理危機干預(yù)的重要性（下）.ts     6 學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育.ts
            

尊重生命安全，杜絕校園霸凌

第二部分.ts   第三部分.ts   第四部分.ts   第一部分.ts  
           
班主任如何做好學(xué)生安全教育
1 學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀和定位.ts     2 學(xué)生安全教育的法律法規(guī)依據(jù).ts
3 班主任的安全崗位職責(zé).ts         4 如何進(jìn)行安全教育的創(chuàng)新.ts
             
班主任擔(dān)負(fù)的保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任
1 不容忽視的學(xué)校安全工作.ts
2 學(xué)生安全事故的主要種類.ts
3 學(xué)生傷害事故的處理原則.ts
4 班主任在保護(hù)學(xué)生安全方面的主要責(zé)任.ts
5 對學(xué)生安全事故的防范.ts
             

師生溝通
學(xué)生發(fā)生沖突怎么辦？.ts  
          
中職學(xué)生心理問題及心理輔導(dǎo)方法
1 為什么關(guān)注中職生心理問題？.ts        2 中職生的心理問題有哪些？.ts
3 中職學(xué)生中常見的心理障礙（上）.ts    4 中職學(xué)生中常見的心理障礙（中）.ts
5  中職學(xué)生中常見的心理障礙（下）.ts   6  中職生心理問題的輔導(dǎo)方法.ts
7 個體輔導(dǎo)工作中的要點.ts             
             

中職學(xué)生心理問題及心理輔導(dǎo)方法\中職學(xué)生的心理特點及管理
1 青春期生理發(fā)展特點.ts         2 青春期心理發(fā)展特點（上）.ts
3 青春期心理發(fā)展特點（下）.ts   4 中職生心理特點（上）.ts
5 中職生心理特點（下）.ts       6 中職生的管理策略.ts
            
師生發(fā)生沖突怎么辦
1 學(xué)生在課堂上頂撞老師.ts     2 學(xué)生在酒后辱罵老師.ts
3 學(xué)生準(zhǔn)備用暴力報復(fù)老師.ts  
          
師生溝通之如何與學(xué)生談心
1 從專業(yè)角度如何與學(xué)生談心.ts   2 從共情角度如何與學(xué)生談心.ts
3 從適度角度如何與學(xué)生談心.ts   4 從無痕角度如何與學(xué)生談心.ts
              
師生溝通技巧
1 必須要遵守的溝通原則.ts          2 “修路”的基本條件.ts
3 得“法”才能得“道.ts               4  沒有善于反思，何來不斷改進(jìn).ts
            

師生溝通的方法與藝術(shù)
1 打開學(xué)生心扉的溝通方式.ts
2 教師如何控制好自己的情緒.ts
3 關(guān)注學(xué)生的負(fù)面情緒.ts
4 關(guān)注青春期學(xué)生的逆反心理.ts
5 應(yīng)對易怒的學(xué)生，如何化解沖突和爭端.ts

新晉班主任需要修煉的三大技能\如何與學(xué)生建立關(guān)系
1 和班上女生建立關(guān)系的重要性.ts   2 學(xué)科老師如何與女生建立關(guān)系.ts
3 班主任如何與學(xué)生建立關(guān)系.ts    
          
新晉班主任需要修煉的三大技能\如何與學(xué)生閑聊
1 與學(xué)生閑聊的基本要素.ts             2 與學(xué)生閑聊，如何有效發(fā)問與回答.ts
         
新晉班主任需要修煉的三大技能\如何與家長和諧相處
1 與家長溝通，千萬不要做這四件事.ts   2 如何做到非暴力溝通？.ts
3 多為家長想一想.ts                  
        

班級管理
做有溫度的教育
1 問題學(xué)生的分類.ts
10 教師莫要有“拯救者”心態(tài).ts
2 不同年齡的孩子需要怎樣的陪伴和教育.ts
3 俄狄浦斯情結(jié)在中國的變異.ts
4 對情緒管理的誤解.ts
5 你的情緒開關(guān)掌握在誰的手里.ts
6 如何有效管理自己的情緒.ts
7 如何幫助學(xué)生管理自己的情緒.ts
8 一致性溝通在教學(xué)中的運用.ts
9 體驗式班會幫助學(xué)生成長 案例.ts
            
如何培養(yǎng)班干部團(tuán)隊
1 班干部崗位設(shè)置的原則.ts   2 如何選拔班干部.ts
3 如何使用班干部.ts         4 如何培養(yǎng)和管理班干部.ts
           

班主任在班級管理中要處理好的幾種關(guān)系
1 班主任的角色定位.ts           2 班主任要處理的幾種關(guān)系.ts
3 關(guān)系建設(shè)的原則及注意事項.ts  
            
班主任如何把“管班”變成“帶班”
1 一個崗位、一種體制.ts      2 班級性質(zhì)的社會學(xué)分析.ts
3 班級建設(shè)的層次與境界.ts    4 班級建設(shè)的層次與境界2.ts
      
班級危機怎么處理
1 班級危機管理的內(nèi)涵.ts         2 正確認(rèn)識班級危機.ts
3 班級危機處理的步驟.ts         4 班級危機處理的原則及策略.ts
          

班級突發(fā)事件處理
1 班級突發(fā)事件概述.ts               2 班級突發(fā)事件處理的認(rèn)識論基礎(chǔ).ts
3 班級突發(fā)事件處理的基本原則1.ts    4 班級突發(fā)事件處理的基本原則2.ts
5 班級突發(fā)事件處理的基本原則3.ts    6 班級突發(fā)事件的應(yīng)對過程與策略.ts
            
問題學(xué)生的問題根源及應(yīng)對
1 為什么我們遇到問題控不住自己的情緒？.ts
10 安慰學(xué)生的三個“坑”，你跳進(jìn)去了嗎？.ts
11 糾正錯誤的三個步驟.ts
12 “零極限”在教學(xué)中的運用.ts
13 角色代入”在學(xué)生成長中的運用.ts
14 隱喻”在學(xué)生成長中的運用.ts
15 民主協(xié)商在班級管理中的運用.ts
2 緩解憤怒悲傷學(xué)生的四招.ts
3 問題學(xué)生的問題行為根源.ts
4 安全感和價值感是學(xué)生最根本的需求--問題根源.ts
5 愛的教育和本能的教育.ts
6 幼兒園“虐童”事件的根源.ts
7 問題行為的四個錯誤目的.ts
8 與孩子交往容易犯的三個錯誤.ts
9 怎樣避免踩“地雷”？.ts
            
留守兒童系列
儀式教育：促進(jìn)留守兒童社會化發(fā)展
如何為留守兒童建立一個家
開啟留守兒童陽光教育之留守兒童的現(xiàn)狀
1 留守兒童概念界定及產(chǎn)生的原因.ts   2 優(yōu)質(zhì)發(fā)展的留守兒童現(xiàn)狀與分析.ts
3 畸形發(fā)展的留守兒童現(xiàn)狀與分析.ts   4 加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作.ts

開啟留守兒童陽光教育的策略
1 游戲的重要性.ts        10 游戲：心有千千結(jié).ts   11 游戲：扎頭發(fā).ts
12 游戲小結(jié).ts           2 游戲：找零錢.ts        3 游戲：20個“自我”.ts
4 游戲：找朋友.ts        5 游戲：照鏡子.ts        6 游戲：手印梅花開.ts
7 游戲：剝玉米.ts        8 游戲：合力吹氣球.ts    9 游戲：坐地起身.ts

教師如何守護(hù)留守兒童
1 守護(hù)留守兒童的意義.ts       2 守護(hù)留守兒童的原因.ts
3 守護(hù)留守兒童的起點.ts       4 守護(hù)留守兒童的方法.ts
5 關(guān)愛留守兒童的注意事項.ts  

留守兒童校園安全的現(xiàn)狀與原因
1 風(fēng)險社會與校園安全(一).ts   2 風(fēng)險社會與校園安全(二).ts
3 校園安全的現(xiàn)狀與原因1.ts    4 校園安全的現(xiàn)狀與原因2.ts

留守兒童班級教育活動的設(shè)計與實施
1 留守兒童成長與發(fā)展問題的癥候與歸因.ts
2 學(xué)校和班主任應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任.ts
3 班級活動是留守兒童教育的必然選擇.ts
4 主題教育活動設(shè)計與實施的創(chuàng)新路徑.ts

留守兒童自我認(rèn)知家庭觀念及親社會行為養(yǎng)成
1 留守兒童的發(fā)展與環(huán)境.ts           2 留守兒童關(guān)愛原則（一）.ts
3 留守兒童關(guān)愛原則（二）.ts         4 積極自我認(rèn)知與家庭觀念的形成.ts
5 親社會行為的養(yǎng)成（一）.ts         6 親社會行為的養(yǎng)成（二）.ts

留守兒童閑暇生活建設(shè)

魅力班主任成長攻略
1 魅力及魅力商數(shù).ts   2 魅力班主任自測.ts   3 班主任魅力.ts
4 釋放內(nèi)在魅力.ts     5 提升外在魅力.ts